Minőségelvű óvodai munkatervcsomag a 2026/2027. nevelési évre – A segédlet magyaráz, a minta bemutat, a sablon munkafelületet biztosít
A munkaterv nem éves feladatjegyzék, hanem a vezetői gondolkodás és a szervezeti tanulás éves térképe. A Mód-Szer-Tár új, szerkeszthető csomagja abban segít, hogy az óvoda saját helyzetére épülő, megvalósítható, év közben követhető és év végén bizonyítékok alapján értékelhető munkatervet készítsen.
Általános iskolai éves munkaterv a jogszabályi elvárások tükrében – Azonnal szerkeszthető segédanyag sablon a 2026/2027-es tanévre aktualizálva
Spóroljon időt a tanévkezdéskor, és feleljen meg magabiztosan a hatósági elvárásoknak!
Az éves munkaterv a tanfelügyeleti ellenőrzések fókuszában áll. Az intézményi és vezetői országos ellenőrzések során a legfontosabb indikátor az előző két tanév munkaterve és beszámolója.
Útmutatók a 2027. évi pedagógusminősítési eljárásban résztvevő pedagógusok számára
A pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény végrehajtásáról szóló 401/2023. (VIII. 30.) Korm. rendelet szabályozásával összhangban az Oktatási Hivatal az alábbiakban közzéteszi a pedagógusminősítési eljárásokra készülő minősülők munkáját segítő általános Útmutatókat, valamint az egyes szakterületek specialitásait tartalmazó Kiegészítő Útmutatókat.
Gyermek- és tanulóbalesetek intézményi eljárásrendje – adaptálható dokumentumminta
Jogszerű, szakmailag megalapozott és azonnal adaptálható dokumentumminta köznevelési intézmények számára.
Egy baleseti helyzetben nincs idő bizonytalan feladatmegosztásra vagy hiányos intézményi szabályozásra. A Mód-Szer-Tár adaptálható eljárásrendje a megelőzéstől az első intézkedéseken át a kivizsgálásig és dokumentálásig egységes, gyakorlatban is követhető keretet ad.
Túlterhelődés, belső jelek és teherkönnyítés – „Mit jelez a fáradtságom, és mit tehetek magamért?” Műhelytár a Mód-Szer-Tár-ban – 90 perces nevelőtestületi műhelytréning az óvodai mindennapok támogatására
A műhelytréning segít felismerni a pedagógusi túlterhelődés korai testi, érzelmi, gondolkodásbeli és viselkedéses jeleit, mielőtt a fáradtság tartós kimerüléssé válna. A résztvevők konkrét, a mindennapi óvodai munkában is használható teherkönnyítő eszközökkel és saját, rövid cselekvési tervvel térnek vissza munkaterületeikre.
Kapcsolódás határokkal – Műhely-TÁR a Mód-Szer-Tár-ban – „Empátia, szakmaiság és önvédelem a szülőkkel való kommunikációban” 180 perces műhelytréning nevelőtestületek számára
A műhelytréning abban segíti az óvodapedagógusokat és nevelőtestületeket, hogy a szülőkkel való kommunikációban egyszerre tudjanak empatikusan kapcsolódni, szakmailag pontosan fogalmazni és határtartóan jelen lenni. A résztvevők gyakorlati mondatmintákat, helyzetelemző szempontokat, és saját kommunikációs mini tervet kapnak a mindennapi óvodai kapcsolattartás nehezebb helyzeteihez.
Amikor másképp fejlődik a gyermek – „Felismerés, elfogadás és pedagógiai támogatás az óvodában” Műhely-TÁR a Mód-Szer-Tár-ban – 180 perces műhelytréning nevelőtestületek számára
A műhelytréning abban segíti az óvodapedagógusokat és nevelőtestületeket, hogy az atipikusan fejlődő gyermekek jelzéseit ne pusztán nehézségként, hanem pedagógiai támogatási szükségletként tudják értelmezni. A résztvevők gyakorlati megfigyelési szempontokat, szülői kommunikációs mondatokat és az óvodai mindennapokban is alkalmazható támogató lépéseket kapnak.
Az óvodapedagógusi hivatás érzelmi munkája – Műhelytár a Mód-Szer-Tár-ban – 90 perces nevelőtestületi műhelytréning az óvodai mindennapok támogatására
A nevelőtestületeknek szóló műhelytréning segít láthatóvá, kimondhatóvá és szakmailag értelmezhetővé tenni az óvodapedagógusi munka érzelmi terheit. Jelenléti vagy online térben a résztvevők saját mindennapi tapasztalataikból kiindulva dolgoznak az önreflexióval, a közös megértéssel és a szakmai tehermentesítés első lépéseivel.
A pedagógus hátizsák tartalma – „Mi az enyém, mit vettem át, és mit cipelek feleslegesen?” Műhely-TÁR a Mód-Szer-Tár-ban – 90 perces, jelenléti nevelőtestületi műhelytréning az óvodai mindennapok támogatására
Egy 90 perces, jelenléti műhelytréning nevelőtestületeknek arról, hogyan lehet felismerni és rendezni a pedagógusi munkában felhalmozódó szakmai, érzelmi, kapcsolati és intézményi terheket.
Belső infrastruktúra-fejlesztési terv – „tanfelügyelet-biztos”, adaptálható dokumentumminta óvodák és köznevelési intézmények számára
Ne csak hibajegyzék legyen – legyen bizonyítható, pedagógiai célokhoz kapcsolt fejlesztési terv!
A tanfelügyeleti ellenőrzés során nem elegendő jelezni, hogy az intézményben milyen tárgyi vagy környezeti hiányok vannak: azt is láthatóvá kell tenni, hogy az intézmény tervszerűen, pedagógiai célokhoz kötötten kezeli a fejlesztési szükségleteket.
Ez az adaptálható dokumentum abban segíti az óvodákat és köznevelési intézményeket, hogy a belső infrastruktúra fejlesztését átlátható, fenntartó felé is bemutatható és tanfelügyeleti szempontból is védhető rendszerbe foglalják.
HACCP/Élelmiszer-higiéniai oktatás óvodákban, bölcsődékben dolgozóknak – online – 2026. augusztusban és szeptemberben
A köznevelési és oktatási intézményekben a HACCP-rendszer működtetésének lényeges eleme az élelmiszer biztonság megelőzése önellenőrzés útján, ezért nagyon fontos, hogy az élelmiszerekkel dolgozók, valamint az intézmények felelős vezetői (Jogszabályi környezet szerint élelmiszer-ipari vállalkozó) a munkaterületüket illetően megfelelő ismeretekkel rendelkezzenek.
Iskola-előkészítő fejlesztő pedagógiai tevékenységek – „Lehet így is” – Módszertani segédanyag
A tanköteles korukat megelőző nevelési évben járókra főkuszáló módszertani segédanyag hatékonyan támogatja az óvodapedagógusokat a mindennapi nevelő-fejlesztő munkájuk során.
Nyári tevékenységek tervezése az óvodában – „Lehet így is” – Módszertani segédanyag
Ezúttal a nyári óvodai élet megtervezéséhez kívánunk adaptálható, segítő tartalmakat ajánlani abban a reményben, hogy a dokumentum hasznos segítő lesz az óvodapedagógusok számára.
Út a jövőbe – Változások előtt…; Időgazdálkodási tapasztalatok, tippek, technikák; A feladatok delegálása
Óvodavezetők online szakmai műhelye a Mód-Szer-Tár-ban 7. (2026.05.18.) szakmai anyagai
Óvodai éves beszámoló 2025-2026. – Értékelést támogató beszámoló sablonok a jogszabályi elvárások tükrében
Immár sokadik éve – fókuszálva az évente kötelezően értékelendő szakmai elvárásokra – minden nevelési évben értékelési sabloncsomaggal kívánjuk az óvodák éves beszámolóinak elkészítését támogatni
Általános iskola és alapfokú művészeti iskola éves beszámolója/értékelése a jogszabályi elvárások tükrében – a 2025/2026. tanévre aktualizáltan
Javasolt segédanyag sablon az éves beszámoló/értékelés elkészítéséhez általános iskolák, valamint alapfokú művészeti iskolák részére a teljesítményértékelés második tanévének és a pedagógus-továbbképzés új rendszerének megfelelő tervezés tapasztalatai beépítésével
Az intézmény kulcsfolyamatainak értékelés – Éves beszámoló előkészítése – Óvodavezetők online szakmai műhelye a Mód-Szer-Tár-ban 6. szakmai anyagai
A nevelési év végéhez közeledve a soron következő aktuális vezetői feladatok egyike az Éves Beszámoló elkészítése, mely dokumentum és feladata jogszabályi elvárás szerinti kötelező tartalmakon túl több más alappilléren is nyugszik.
A mesterséges intelligencia mint pedagógiai segítőtárs az óvodában – lehetőségek és gyakorlati alkalmazások (2026.03.27.) előadás felvétele
“Én már használom a munkámhoz az MI-t, kíváncsian vártam, hogy mi hangzik el a témával kapcsolatban. Nagyon sok új lehetőséget hallottam, mindenképpen hasznosítani fogom a munkám során. Köszönöm ezt az előadást.” – résztvevői visszajelzés.
Autizmus spektrum zavarral élő gyermekek eredményes és jóérzésű együttnevelése a Maglódi Napsugár Óvodában (2026.03.16.) – Kihelyezett, kibővített Óvodaigazgatók online szakmai műhelye a Mód-Szer-Tár-ban – 2025-2026 – 5. foglalkozás szakmai anyagai
A figyelem a szeretet része – Konferencia jellegű szakmai napra hívtuk és vártuk az érdeklődő óvodaigazgatókat, óvodapedagógusokat, pedagógiai asszisztenseket és dajkákat a Budapesthez közeli Maglódi Napsugár Óvodába.
Óvodaigazgatók online szakmai műhelye 4. szakmai anyagai– Nyitott foglalkozás óvodapedagógusok és a pedagógiai munkát segítő kollégák bevonásával (2026.02.16.) – „A megszerzett tudás csak akkor válik valódi tudássá, ha képes vagy rá, hogy közöld másokkal.”
A műhelyfoglalkozás elsődleges célja ezúttal a tudásmegosztás volt. Témáit az Óvodai nevelés országos alapprogramjának változásai generálták, tartalmai pedig nem csak az óvodaigazgatókat, de az intézmény valamennyi dolgozóját is érintik.
Óvodatitkár Műhely 2. a Mód-Szer-Tár-ban – Óvodatitkárok szakmai tanácskozás (Poszeidon-2026.01.20.) felvétele és szakmai anyagai
Az Óvodatitkár Műhely az óvodatitkároknak egy olyan segítője, ahol – hasonlóan a 2000 taggal működő Óvodatitkárok Facebook csoportban – „Minden, ami az óvodatitkári munkával kapcsolatos: kérdések, ötletek, megoldási javaslatok” online formában, egymást közelebbről megismerve kerülhetnek terítékre.
Óvodai Iratkezelési szabályzat – Intézményre adaptálható „Lehet így is” szabályzat minta
A segédanyagok felhasználásával a már meglévő Iratkezelési szabályzat módosítható, aktualizálható, igény szerint pedig teljesen új dokumentum készíthető. A mintadokumentumot úgy készítettük el, hogy minden fenntartó típusnak megfelelően adaptálható legyen.
Óvodatitkár Műhely a Mód-Szer-Tár-ban 1. szakmai anyagai: Az óvodatitkár feladatai; Ismerjük meg a Poszeidon Irat- és Dokumentumkezelő rendszert!
Az Óvodatitkár Műhely az óvodatitkároknak egy olyan segítője, ahol – hasonlóan a már közel 1900 taggal működő Óvodatitkárok Facebook csoportban – „Minden, ami az óvodatitkári munkával kapcsolatos: kérdések, ötletek, megoldási javaslatok” online formában, egymást közelebbről megismerve kerülhetnek terítékre.
TÉR-műhely sorozat 2025-2026. a Mód-Szer-Tár-ban – 4. foglalkozás: A teljesítményértékelés kritikus pontjai – avagy az értékelés objektivitása. – 2026.03.12.
A TÉR-műhely résztvevőinek ebben a nevelési évben is hathatós támogatást kívánunk nyújtani módszertani ajánlásokkal, segédletekkel és a jelenlévők intézményi gyakorlatainak megosztásával, ugyanakkor sort kerítünk a felmerülő kérdések és problémák megválaszolására, megvitatására.
Óvodaigazgatók online szakmai műhelye a Mód-Szer-Tár-ban – 2025-2026
A műhelyfoglalkozásokkal az a célunk, hogy az óvodavezetőket érintő kihívások mentén az „egy cipőben járók” közös együttléte és együtt gondolkodása során a résztvevők kézzelfogható szakmai támogatást kapjanak a munkájukhoz.
Óvodatitkár Műhely a Mód-Szer-Tár-ban – Óvodatitkárok szakmai tanácskozása
Az Óvodatitkár Műhely az óvodatitkároknak egy olyan segítője, ahol – hasonlóan a már közel 1800 taggal működő Óvodatitkárok Facebook csoportban – „Minden, ami az óvodatitkári munkával kapcsolatos: kérdések, ötletek, megoldási javaslatok” online formában, egymást közelebbről megismerve kerülhetnek terítékre.
Óvodai SzMSz – Intézményre adaptálható „Így is lehet” szabályzat minta
A segédanyagok felhasználásával a már meglévő működést szabályozó dokumentum módosítható, aktualizálható, igény szerint pedig teljesen új dokumentum készíthető. A mintadokumentumot úgy készítettük el, hogy minden fenntartó típusnak megfelelően adaptálható legyen.
Az Óvodai nevelés országos alapprogramja 2025 – nyomtatott változatban
A Kormány a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 94.§ (4) bekezdés a) pontjában kapott felhatalmazás, valamint az Alaptörvény 15. cikk (1) bekezdésében foglalt feladatkörében eljárva a 77/2025. (IV.15.) Kormányrendelettel módosította az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról szóló 363/2012. (XII. 17.) rendeletét.
Pedagógiai asszisztens műhely I-II. a Mód-Szer-Tár-ban szakmai anyagai – Autista gyermek az óvodai csoportban
A Pedagógiai asszisztensek VIII. Országos Konferenciáján végzett előzetes igénymérés eredményeként – az elmúlt évhez hasonlóan – ismét az óvodai csoportba járó „más”, köztük az autista gyermekekkel való foglalkozás megsegítésére esett a kollégák választása.
Dajka-műhely a Mód-Szer-Tár-ban – „Más” gyermekek az óvodában szakmai anyagai
Ezúttal a Maglódi Napsugár Óvoda több éves gyakorlatának bemutatása kapcsán fókuszáltunk a „más” – köztük az autista – gyermekekre, melynek során a megrendelők segítséget kaphatnak a mindennapi munkájukhoz.
Helyi Minősítési Szabályzat – Adaptálható dokumentum minta
A dokumentum minta – megfelelve a jogszabályi elvárásoknak – hatékony segítség a pedagógus szakképzettséggel vagy szakképesítéssel rendelkező nevelőmunkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatott gyakornokok minősítésének helyi szabályozásához.
Óvodaigazgatói kinevezés bonyolításának folyamata önkormányzati fenntartású intézményekben – Kalauz pályáztatóknak és pályázóknak –
A pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény és annak 401/2023.(VIII.30.) Kormány rendeletének megfelelő, új eljárásrendű, szakszerű, egyben az adott helyi sajátosságokat és igényeket figyelembe vevő gyakorlati kalauzunk segíti az intézményfenntartókat és a vezetői ambícióval rendelkező pedagógusokat a vezetői pályáztatás sikeres megvalósításában.
Dajka-műhely a Mód-Szer-Tár-ban – „Más” gyermek a csoportban szakmai anyagai
A XI. Dajka-konferencia résztvevőinek igényei és javaslatai alapján az óvodai csoportba járó „más” gyermekekre, köztük az autista gyermekekre fókuszáltunk, melynek során a mindennapi munkájukhoz kaphattak segítséget a résztvevők.
Amit a gyakornoknak és a mentornak tudnia kell – Új Adaptálható Gyakornoki Szabályzat óvodák és iskolák számára
A Gyakornoki Szabályzat 2024. január 1-től az intézmények kötelező dokumentumainak sorát gyarapítja, melynek célja, hogy a pálya küszöbén állók szakmai elvárásoknak megfelelő támogatása minden intézményben garantált legyen.
Óvodai Házirend – Új szabályzatminta – Intézményre adaptálható mintadokumentum
A segédanyagok felhasználásával a már meglévő működést szabályozó dokumentum módosítható, aktualizálható, igény szerint pedig teljesen új dokumentum készíthető.
Dokumentum minták – A közalkalmazott pedagógusok és a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottak tájékoztatása a köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyba kerülésről
A pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény 157. §-ának (3) bekezdésében foglaltak szerint a törvény rendelkezései által érintettet közalkalmazottakat 2023. szeptember 15-ig tájékoztatni kell a jogviszony 2024. január 1-jén bekövetkező átalakulásáról. Tájékoztató tartalmaink (sablonjaink) ehhez nyújtanak segítséget az óvodák intézményvezetői számára.
Mesterpedagógus, valamint annak megújítását célzó minősítésre készülők műhelyfoglalkozása a Mód-Szer-Tár-ban
Hogy a 2023-2024. nevelési/tanév nyitányát ne a „pályázatíró szorongás” uralja, még a nyár derekán hathatós támogatást kívánunk nyújtani a Mesterpedagógus pályázat írásában első ízben, vagy már a megújításában érintettek számára.
Óvodai csoportnaplót kiegészítő szülői nyilatkozatok – Az óvodai csoportnapló melléklete
Önálló dokumentumminták, melyek bármely óvodai csoportnapló mellékletét képezhetik.
Mesterpedagógus pályázat megújítása – Mesterműhely foglalkozás szakmai anyagai
Hogy a nyár ne „pályázatíró szorongással”, hanem többnyire pihenéssel teljen, és az újabb Mesterpályázathoz szükséges érdemi tartalmak egyeztetésére még ebben a nevelési/tanévben sor kerülhessen, hathatós támogatást kívánunk nyújtani a Mesterpedagógus pályázat megújításában érintettek számára.
Amit az óvodai dajkának és a pedagógiai asszisztensnek a nyári óvodai életről feltétlenül tudni kell! – Dajka – és Pedagógiai asszisztens-műhely II. a Mód-Szer-Tár-ban szakmai anyagai
Az áprilisi szakmai műhely középpontjában a gyermeki szükségletek, valamint az intézményi igények és lehetőségek függvényében a pedagógiai munkát segítők speciálisan nyári teendőit tekintettük át oly módon, hogy közben bővülhettek ismereteik, és fejlődhettek a pedagógiai feladatok ellátásához szükséges kompetenciák.
Óvodatitkár-műhely II. a Mód-Szer-Tár-ban – „Nem a kihívás határozza meg kik vagyunk és mivé leszünk, hanem az a mód ahogy szembenézünk a kihívásokkal.”
A stressz sajnos az óvodatitkárok számára is a mindennapok elkerülhetetlen velejárója, de ha túl sokat stresszelünk, az hatással lehet a hangulatunkra, a munkánkra, a kapcsolatokra, és még a testünk működésére is…
Óvodai felvételi előjegyzési napló pdf formátumban
Az Óvodai felvételi előjegyzési napló tartalmi és formai összeállítása során a GDPR-elvárásoknak való megfelelésen túl arra törekedtünk, hogy a gyermeke felvételét kérő szülőktől minden olyan adat beszerzésre és rögzítésre kerüljön, melyekre a felvételt követően is szüksége lesz az óvodának.
Óvodai felvételi és mulasztási napló pdf formátumban
Az óvodavezetők álma, hogy esténként nyugodtan tudják lehajtani a fejüket, rémálma pedig – többek között – a kötelező dokumentumok, köztük a pénzügyi dokumentumnak is számító felvételi és mulasztási napló tartalmi és formai megfelelőségének és naprakészségének biztosítása.
Dajka-műhely I. a Mód-Szer-Tár-ban – Amit az óvodai dajkának feltétlenül tudnia kell! – A gyermekek testi és lelki szükségletei: Szakmai anyagok
A 2023. március 24-én megtartott dajka-műhelyében a dajka kompetenciák tükrében bepillanthattunk a résztvevők hétköznapjaiba és intézményeik teljesítményértékelési gyakorlatába, melyhez hathatós szakmai támogatást is nyújtottunk. A szakmai anyagokat azok számára ajánljuk, akik személyesen nem tudtak részt venni a műhelyfoglalkozáson.
„Maradj talpon! – MENTÁLNAP az óvodavezetők és munkatársaik lelki egészségének védelmében
Milyen technikákkal előzheti meg az intézményvezető saját és munkatársainak lelki sérüléseit? Erre, és hasonló kérdésekre is választ ad a Mód-Szer-Tár mentálhigiénés szakembere Kissné Dr. Korbuly Katalin, és azoknak a munkalapoknak az ,,üzenetei”, amelyeket a résztvevők a helyszínen alkalmaznak.
Értékelési–Teljesítményértékelési szabályzat óvodák számára
Az intézmény értékelési rendszerének működtetésére alapozottan – a nevelési évre vonatkozóan – a pedagógus illetményét a besorolási illetményétől eltérően is megállapíthatja a munkáltató.
Az óvodák bérköltségeit érintő jogszabályváltozások – 2022. január
Az összefoglaló és az aktuális bértáblák ingyenesen letölthetők pdf formátumban.
Óvodai pedagógiai program beválását és hatékonyságát befolyásoló tényezők vizsgálata
A mérés célja, hogy az óvodapedagógusok értékeljék a pedagógiai program koncepcióinak gyakorlati megvalósulását befolyásoló legfontosabb tényezőket.
Dajka-műhely a Mód-Szer-Tár-ban – Amit az óvodai dajkának feltétlenül tudnia kell! – Szakmai anyagai megrendelhetők
A pandémia miatt “Az óvodapedagógus jobb keze a dajka” nagylétszámú konferenciánk helyett online beszélgethettek a Dajka-műhely résztvevői, a mindennapi munkájukat támogató tartalmakkal bővíthették ismereteiket, választ kaphattak kérdéseikre, és online beszélgethettek hasonló cipőben járó kollégáikkal.
Segédanyag csomag a Mester- és Kutatóprogram megvalósításával kapcsolatos intézményvezetői vagy fenntartói feladatokhoz
A pedagógiai gyakorlat megújításával, fejlesztésével, új eredmények és módszerek megosztásával számos intézményben Mester vagy Kutatóprogram megvalósításával vesznek részt kollégák a pedagógusok támogatásában. Segédanyag csomagunk ezen programok jogszabályi elvárásoknak megfelelő nyomon követését és dokumentálását hivatott hatékonyan támogatni.
Biztosan kezdek, mert már tudom – Fejlettségi szintmérő feladatgyűjtemény iskolába készülőknek – Nyomtatható formátumban
A feladatgyűjtemény iskolába készülő óvodás gyermekek számára készült, mely az óvodában és a családban egyaránt alkalmazható, és hozzájárulhat ahhoz, hogy a következő tanévben magabiztos első osztályos gyermekek kezdjék meg iskolai tanulmányaikat.
Adaptálható Hőségriadó Terv óvodák számára
A gyermekek és a dolgozók egészségvédelme érdekében a hőhullámok idején kiemelt jelentőségű a gyors és összehangolt cselekvés. Ez is indokolja, hogy az óvoda valamennyi dolgozója és az óvodahasználó szülők egységes elvek mentén legyenek felkészültek a hőséghelyzet hatékony és komplex kezelése terén.
Egységes és biztonságos digitális tér kialakítása az óvodában, hogy “egy nyelven beszéljünk”
A Google Meet díjmentes használattal lehet az óvoda belső és külső partnereinek kommunikációs csatornája, ahova közvetlenül a Gmailből lehet bekapcsolódni.
ÚJ Fejlődési napló – Az óvodás gyermek fejlődését nyomon követő dokumentáció – Megrendelhető a Fejlődési napló I., II., III., IV.
Az óvodák igényeire alapozottan készült kötelezően vezetendő dokumentumok mindegyike összhangban van az Óvodai nevelés országos alapprogramjával, valamint a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendeletben megfogalmazott elvárásokkal. Az új Fejlődési naplóban a dokumentálás egyszerű és átlátható.
Hasznos információs technológiák az óvodapedagógus kezében – 15 órás online tanfolyam
Mini tanfolyamunk célja, hogy a mindenki számára elérhető digitális eszközök megismerésével megsegítse a mindennapi teendőket, valamint egy esetleges jövőbeli Home Office helyzetre felkészítse és támogassa az óvodapedagógusokat.
Óvodán kívüli óvodai nevelés megszervezése a koronavírus- járvány idején – Adaptálható – Általános tájékoztató – Ingyenesen letölthető szakmai anyag óvodavezetőknek, óvodapedagógusoknak, családoknak
A segítő szándék őszinte erejével ajánlunk fel módszertani kiadványunkat a koronavírus-járvány miatt Home Office üzemmódban működő hazai és határon túli magyar óvodapedagógusok számára.
Hasznos praktikák a Mód-Szer-Tár-ból 2. – Fejlődés mutató összesítő adatlap – A gyermeki fejlődés állapotáról az óvoda által vezetett kötelező dokumentum (Fejlődési napló) javasolt melléklete
Célszerű-e az óvoda által vezetett Fejlődési napló átadása a szülő számára összegző értékelés nélkül? Szükség esetén, utólag tudja-e bizonyítani a pedagógus, hogy adott esetben egy „X” jelzés pontosan milyen tartalmakat takart a gyermek erőssége – fejleszthetősége, okok, javasolt módszerek és eljárások, az óvoda és a család feladatai stb. vonatkozásában?
SOS pedagógus önértékelés – törvényesen, praktikusan – Amit az önértékelésről tudni kell!
Sürgető a feladat annál is inkább, mivel (öt évente egy alkalommal) a 2015-2016. nevelési/tanévben foglalkoztatott és jelenleg is alkalmazott pedagógusok önértékelését legkésőbb a jelen, 2019-2020. nevelési/tanév végéig el kellett végezni.
Kötelező dokumentációs tartalmak a bölcsődében I. – Megrendelhető dokumentumminták
Első bölcsődei dokumentum csomagunk adaptálható mintákat tartalmaz a bölcsődei felvételhez, a jelenlét/hiányzás vezetéséhez, valamint az étkeztetés igénybevételének jogszerű dokumentálásához.
Óvodai felvételi előjegyzési napló megrendelhető pdf formátumban
Az Óvodai felvételi előjegyzési napló tartalmi és formai összeállítása során a GDPR-elvárásoknak való megfelelésen túl arra törekedtünk, hogy a gyermeke felvételét kérő szülőktől minden olyan adat beszerzésre és rögzítésre kerüljön, melyekre a felvételt követően is szüksége lesz az óvodának.
Óvodai felvételi és mulasztási napló pdf formátumban megrendelhető
Az óvodavezetők álma, hogy esténként nyugodtan tudják lehajtani a fejüket, rémálma pedig – többek között – a kötelező dokumentumok, köztük a pénzügyi dokumentumnak is számító felvételi és mulasztási napló tartalmi és formai megfelelőségének és naprakészségének biztosítása.
Önértékelési kézikönyvek
Az egységes intézményi önértékelést az Oktatási Hivatal által kidolgozott és az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott standardok szerint kell lefolytatni.
Vezetői pályázat elkészítése összhangban a köznevelési és közoktatási intézményekkel szembeni elvárásokkal című szakmai napunk anyagai
(Vezetői csomag) megrendelhetők.
A program 2018. február 16-án került megrendezésre. A szakmai anyagokat azoknak ajánljuk, akik nem tudtak személyesen részt venni a programon.
Óvodai éves tanulási terv készítésének egy alternatív lehetősége
– Éves tematikus terv gyűjtemény vegyes óvodai csoport számára
“Az én dajka nénim” Országos rajzpályázatunk
Az alkotások megtekinthetők:
