Az adaptálható szabályzat gyakorlati keretet ad az SNI- és BTMN-támogatás, a tehetséggondozás, a szociális hátrányok, a tartós gyógykezelés, valamint a formális minősítés nélküli, átmeneti vagy összetett támogatási szükségletek intézményi kezeléséhez.
Az első pedagógiai észleléstől a szülői egyeztetésen és – szükség esetén – a szakértői vizsgálat kezdeményezésén át az egyéni fejlesztési tervezésig, a nyomon követésig és az intézményi eredmények elemzéséig egységes folyamatba rendezi a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek támogatását a szabályzat.
A kiemelt figyelmet igénylő gyermekek támogatása akkor válik következetes intézményi gyakorlattá, ha nem különálló pedagógusi kezdeményezésekre, hanem előre átgondolt rendre épül. A szakértői vélemény önmagában még nem biztosítja a gyermek mindennapi részvételének támogatását: szükség van a felelősségek pontos kijelölésére, a pedagógusok és szakemberek közötti információátadásra, a szülővel folytatott partneri egyeztetésre, a személyi és tárgyi feltételek megtervezésére, továbbá a megvalósítás rendszeres felülvizsgálatára is.
A dokumentum óvodai alkalmazásra részletezett, ugyanakkor más köznevelési intézménytípusok számára is adaptálható. A szabályozás középpontjában nem a gyermekhez kapcsolt kategória, hanem a fejlődési út, a közösségi részvétel, az erősségek és a tényleges támogatási szükséglet áll.
A szabályzat különösen az alábbi területeket rendezi:
- a befogadáskor szükséges információk és dokumentumok áttekintésének rendjét;
- a pedagógiai megfigyelés, a korai jelzés és az első szintű, csoportban megvalósítható támogatás folyamatát;
- a szülői konzultáció, a belső esetmegbeszélés és a gyermektámogató szakmai team működését;
- a pedagógiai szakszolgálati vagy szakértői vizsgálat szükség szerinti kezdeményezését, valamint a szakértői véleményben foglalt intézményi feladatok megszervezését;
- az egyéni fejlesztési terv elkészítésének, nyomon követésének és legalább háromhavonkénti felülvizsgálatának rendjét;
- az SNI- és BTMN-támogatáshoz, a tehetséggondozáshoz, a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzethez, a tartós gyógykezeléshez, valamint a formális minősítés nélküli, átmeneti vagy összetett támogatási szükségletekhez kapcsolódó intézményi feladatokat;
- a személyi, tárgyi, környezeti és hozzáférési feltételek éves tervezését;
- a szülőkkel, a pedagógiai szakszolgálattal, az utazó szakemberi hálózattal, a gyermekjóléti és egészségügyi partnerekkel való együttműködést;
- a dokumentáció, az adatkezelés, a belső ellenőrzés, az eltéréskezelés és az intézményi visszacsatolás szabályait.
A dokumentum közvetlenül kapcsolódik a 2026. január 1-jétől hatályos tanfelügyeleti kézikönyv alábbi intézményi elvárásaihoz:
- 1.9.1. – a fejlesztési szükségletek figyelembevétele az eredmények elemzésekor;
- 2.3.1. – az érintett gyermekek támogatásának irányítása és a feladatellátáshoz szükséges intézményi tudás;
- 2.3.2. – működő intézményi támogató rendszer és szakmai támogató hálózat;
- 2.4.3. – a nevelési, tanulási nehézségek, valamint a sajátos nevelési igény kezelése;
- 6.2.1. – a különleges bánásmódhoz szükséges tárgyi és környezeti eszközigény megtervezése.
A szabályzat választ ad többek között az alábbi gyakorlati kérdésekre:
- Mikor elegendő a csoportban megvalósított pedagógiai alkalmazkodás, és mikor indokolt szakember vagy szakmai team bevonása?
- Hogyan dokumentálható a gyermek fejlődése tényszerűen, megbélyegző minősítések nélkül?
- Ki, milyen határidővel és milyen felelősséggel lép be a támogatási folyamatba?
- Hogyan kell fogadni és értelmezni a szakértői véleményt, és miként szervezhetők meg az abban foglalt intézményi feladatok?
- Milyen szempontok alapján készüljön az egyéni fejlesztési terv, és hogyan kapcsolódjon a mindennapi óvodai élethez?
- Milyen módon tervezhető meg az eszköz-, szakember- és továbbképzési igény?
- Hogyan jelenjenek meg a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek eltérő kiinduló helyzetei az éves eredményelemzésben?
- Miként támogatható a csoportváltás, az intézményváltás, az iskolakezdés vagy a hosszabb távollét utáni visszatérés?
Akiknek ajánljuk:
- óvodák, többcélú köznevelési intézmények és más nevelési-oktatási intézmények igazgatóinak, igazgatóhelyetteseinek és tagintézmény-igazgatóinak;
- óvodapedagógusoknak, gyógypedagógusoknak, fejlesztőpedagógusoknak, pszichológusoknak és a nevelő, oktató munkát közvetlenül segítő munkatársaknak;
- gyermekvédelmi feladatot koordináló szakembereknek és intézményi támogatási folyamatok felelőseinek;
- fenntartóknak, szakmai munkaközösségeknek, valamint olyan intézményeknek, amelyek egységesíteni kívánják az SNI- és BTMN-támogatás, a tehetséggondozás és a hátránykompenzáció belső rendjét;
- tanfelügyeletre, intézményi önértékelésre vagy szakmai ellenőrzésre készülő köznevelési intézményeknek.
Megrendelőink az alábbi tartalmat kapják meg elektronikus formában:
Word formátumban letölthető, teljes körűen szerkeszthető és az intézmény helyi működéséhez igazítható szabályzatmintát, mely tartalmazza:
- a 2026. évi tanfelügyeleti kézikönyv érintett elvárásainak szabályzati kapcsolódását bemutató megfeleltető táblázatot;
- a felelősségi és együttműködési rendet, kijelölt szerepekkel, belső határidőkkel és egyértelmű intézményi feladatmegosztással;
- a hét szerkeszthető mellékletet: a támogatási folyamat áttekintő táblázatát, pedagógiai megfigyelő lapot, egyéni fejlesztési tervet, a gyermektámogató szakmai team emlékeztetőjét, a tárgyi és környezeti feltételek éves felmérését, éves intézményi elemzést és kézikönyvi megfeleltetést, valamint a szülői konzultáció és átmeneti támogatás rövid feljegyzését;
- az adaptációs jelzéseket és kitölthető intézményi helyeket a helyi sajátosságok beépítéséhez.
A dokumentum óvodai alkalmazásra részletezett, adaptálható minta. Nem helyettesíti a szakértői véleményt, az egészségügyi vagy gyermekvédelmi dokumentációt, illetve az intézmény adatkezelési szabályzatát. A jogszabályi környezet vizsgálata a 2026. évi állapot szerint történt, ezért alkalmazáskor az aktuális szabályozás és a helyi intézményi dokumentumok ellenőrzése szükséges.
Készítette: Csizmárné Gede Erika Judit óvodapedagógus, tanügyigazgatási szakértő
Szakmai vezető: Lendvai Lászlóné Ani intézményfejlesztő
A szakmai ajánlat margójára: „A gyermek támogatása akkor válik intézményi kultúrává, amikor nem egyetlen szakember jó szándékán, hanem közösen értett, követhető és felelősen működtetett rendszeren alapul.”
Ára: 11.000 Ft + Áfa, bruttó 13.970 Ft
Kiemelt figyelmet és különleges bánásmódot igénylő gyermekek támogatási rendje – Megrendelő lap (23,1 KiB, 3 hits)
