Hol van a helyem a csoportban? Mi tartozik hozzám, és mi nem? Hogyan tudok úgy segíteni, hogy közben szakmai szerepem is látható maradjon? Ezen az interaktív alkalmon a dajkák és a pedagógiai asszisztensek szerepét, felelősségét, határait és az óvodapedagógussal való együttműködését néztük meg – a mindennapi helyzetek nyelvén, ítélkezés nélkül.
A nevelési év első NOKS-műhelyében (2026. október 29-én) abból indultunk ki, hogy a gyermekek biztonságos, kiszámítható óvodai mindennapjaihoz nemcsak a pedagógiai döntések, hanem a csoportban dolgozó felnőttek összehangolt jelenléte is hozzájárul. A dajka és a pedagógiai asszisztens munkája sokszor akkor válik láthatóvá, amikor hiányzik – pedig a mindennapi működésben meghatározó értéket teremt.
A közös gondolkodás fókusza: hogyan lehet a segítő szerepből valódi szakmai partnerséget építeni úgy, hogy közben mindenki tisztában legyen a saját szerepével, felelősségével és határaival. A műhelyben nem a szerepek összemosására, hanem azok összehangolására törekedtünk. A cél nem a szerepek felcserélése, hanem egymás feladatainak jobb megértése és a mindennapi együttműködés tudatosítása.
Központi témák: „Szerepem” – „Határaim” – „Felelősségem” – „Együttműködésem” volt. Rövid helyzetgyakorlatokon és közös gondolkodáson keresztül vizsgáltuk meg azokat a tipikus csoportszobai szituációkat, amelyekben elmosódhatnak a szerephatárok, bizonytalanság alakulhat ki, vagy nehezebbé válhat az együttműködés.
- „Mit jelent nekem az, hogy szakmailag megbecsülnek?”
- Mit teszek hozzá a csoport mindennapjaihoz?
- Mi az, amit a munkámból mások sokszor észre sem vesznek?
- Tipikus helyzetek: mi az én dolgom, mi nem az, és mikor kell jeleznem?
- „Te mit tennél?”
- „Ezt az egy dolgot másképp próbálom ki holnaptól.”
Akiknek ajánljuk:
- Dajkáknak és pedagógiai asszisztenseknek, akik szeretnék jobban érteni és tudatosabban képviselni saját szakmai szerepüket az óvodai csoportban,
- dajka- és pedagógiai asszisztens-képzésben résztvevőknek.
Különösen hasznos lehet azoknak, akik szeretnének magabiztosabban kommunikálni, tisztábban látni a szerephatárokat, és tudatosabban együttműködni az óvodapedagógussal.
- Azoknak az óvodapedagógusoknak, akik számára kiemelten fontos a pedagógiai munkát segítőkkel való közös gondolkodás, alkotás.
- Azoknak, akik október 29-én nem tudtak csatlakozni a műhelyfoglalkozáshoz.
A megrendelők számára biztosított tartalmak:
- a műhelyfoglalkozásról készült videófelvétel,
- az előadás prezentációja,
- a szakmai műhely vázlata,
- együttműködési mini-checklist az óvodapedagógus és a NOKS közös munkájához,
- mondatindítók nehezebb egyeztetésekhez és visszajelzési helyzetekhez,
A műhelyt vezeti: Nagy Eleonóra – óvodapedagógus, a Mód-Szer-Tár szakmai koordinátora
Szakmai vezető: Csizmárné Gede Erika Judit óvodapedagógus, pedagógiatanár, neveléstudományi szakos bölcsész
A szakmai ajánlat margójára:
„Nem az a kérdés, ki a fontosabb. Hanem az, hogy tudjuk-e, miben vagyunk egymás fontos társai.”
A jó óvodai csapatban nem ugyanazt csináljuk – hanem egymás munkáját kiegészítve dolgozunk ugyanazért a gyermekért. A műhely abban segít, hogy ez a partnerség ne csak jó szándék legyen, hanem a mindennapokban is működő gyakorlat.
A szakmai anyagok ára: 6.000 Ft+Áfa, bruttó 7.620 Ft
Csatlakozz a MÓD-SZER-TÁR Nevelést, Oktatást Segítők Közössége csoporthoz a Facebookon!
