Nyolc téma. Nyolc önálló alkalom. Egy közös szemlélet: a hibakeresés helyett a megértésből induló megoldáskeresés.
A „Mi a baj?” sorozathoz nem kell az első alkalommal csatlakozni, és nem szükséges mind a nyolc foglalkozáson részt venni.
Minden műhely önmagában is teljes szakmai egység: választható egyetlen alkalom, több, érdeklődés szerint kiválasztott téma vagy a teljes sorozat. Nincs előfeltétel, nincs kötött sorrend – bármelyik meghirdetett foglalkozásnál be lehet kapcsolódni.
A „Mi a baj?” cím szándékosan provokatív. Nem azért kérdezzük, hogy megtaláljuk a hibást, hanem azért, hogy megértsük, mi történik bennünk, közöttünk és körülöttünk – majd azt keressük, mire van tényleges ráhatásunk. A nyolc műhely témája tudatosan különböző: önismeret, csapatdinamika, konfliktuskezelés, szülői kommunikáció, generációs különbségek, figyelem és ingerkörnyezet, gyermeki sokféleség, valamint szervezeti működés.
Az alkalmak nem egymás előfeltételei: mindegyik saját szakmai keretet, gyakorlatokat és hazavihető eszköztárat ad.
A sorozat 8 foglalkozása:
- 1. Mi a baj velem? – Önismeret, driver-minták és DISC-alapú kommunikáció: hogyan ismerjem fel a saját automatikus reakcióimat, és hogyan válasszak tudatosabban más megoldást?
- 2. Mi a baj velünk? – Csapatdinamika: kimondatlan feszültségek, tranzakcióanalízis, pszichológiai biztonság és csapatszerepek a működőbb együttműködésért.
- 3. Mi a baj velünk? – A problémázás csapdája: kilépés a hibakereső nézőpontból, Gordon „Kié a probléma?” modellje és megoldásközpontú konfliktuskezelési eszközök.
- 4. Mi a baj körülöttünk? – A szülői szorongás: nehéz szülői beszélgetések újrakeretezése, panaszkezelés, erőszakmentes kommunikáció és empatikus, mégis határozott határszabás.
- 5. Mi a baj körülöttünk? – A generációs szakadék: hogyan érthetjük jobban a mai gyermekek világát, és hogyan vizsgálhatjuk felül a saját „amikor én gyerek voltam” nézőpontunkat?
- 6. Mi a baj a gyermekkel? – Az ingerek: figyelem, frusztrációtűrés, ko-reguláció, ingerkörnyezet és a mindennapi óvodai helyzetekben használható gyakorlati technikák.
- 7. Mi a baj körülöttünk? – A gyermeki „másság”: eltérő fejlődési utak, befogadó pedagógiai szemlélet, gyakorlati támogatás és a pedagógusi kompetencia felelős határai.
- 8. Mi a baj a szervezettel? – Rendszerhiba: értekezletvezetés, visszajelzési kultúra, delegálás és változásmenedzsment – kifejezetten vezetői nézőpontból.
Kérdések, amelyekre a sorozat választ ad:
- Mi az, ami bennem automatikusan működik, és hogyan tudok tudatosabban reagálni?
- Hogyan lehet a csapatban vagy egy nehéz szülői helyzetben a feszültségből együttműködést építeni?
- Hogyan érthetjük jobban a mai gyermekek figyelmét, viselkedését, eltérő fejlődési útjait és támogatási szükségleteit?
- Mikor nem egy emberrel „van baj”, hanem a kommunikáció, a szemlélet vagy maga a szervezeti működés kér korrekciót?
Akiknek ajánljuk:
- Óvodapedagógusoknak, igazgatóknak és vezető beosztású kollégáknak, pedagógiai asszisztenseknek, nevelőtestületeknek és nevelőközösségeknek, valamint a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatársaknak.
- Az egyes műhelyek célcsoportja a témához igazodik; a 8. alkalom kifejezetten vezetőknek szól.
- A sorozat azoknak is ideális, akik csak egyetlen aktuális kérdéshez keresnek gyakorlati segítséget, és azoknak is, akik több témát vagy a teljes nyolc alkalmat szeretnék végigjárni.
A résztvevők számára az alábbi tartalmakat biztosítjuk:
- az adott műhely részletes vázlatát és – ahol a program része – prezentációját,
- önértékelő kérdőíveket, munkalapokat, gyakorlati modelleket és témaspecifikus mondat- vagy reakciótárakat,
- óvodai helyzetekre épülő esettanulmányokat megoldókulccsal, valamint reflexiós kártyákat,
- a négyszínű post-it reflexiós módszer munkalapját és az adott alkalomhoz kapcsolódó, később is használható hazavihető eszköztárat.
Az online alkalmak menete és a hazaviendő csomag: Az online műhelyek jellemzően kb. 2–2,5 órásak. A rövid szakmai keretet önreflexiós feladatok, közös feldolgozás, gyakorlatok és valós óvodai helyzetek követik. Minden alkalom elején megkapják a résztvevők az adott témához szükséges keretet, ezért korábbi részvételre nincs szükség. A feldolgozott és további gyakorlóanyagok a résztvevőknél maradnak, így a műhely után is visszanyúlhatnak hozzájuk a mindennapi munkában.
Előadó, a tréninget vezeti: Laska Erika óvodapedagógus, vezető óvodapedagógus, szaktanácsadó, önismereti tanító, life coach
Szakmai vezető: Lendvai Lászlóné Ani intézményfejlesztő
A szakmai ajánlat margójára: „Ahol a probléma véget ér, ott kezdődik a megoldás.”
Ez a képzés jelenleg nem akkreditált pedagógus-továbbképzés, hanem szabadon választható szakmai fejlesztő program.
Ár: Időpont-egyeztetés és egyedi árajánlat kérése céljából – akár egyetlen foglalkozásra, több választott témára vagy a teljes sorozatra vonatkozóan – kérjük, vegye fel a kapcsolatot a Mód-Szer-Tár oktatásszervezőjével, Kovács Máriával.
Mi a baj? – „Ahol a probléma véget ér, ott kezdődik a megoldás.” képzéssorozat - Árajánlatkérő (30,7 KiB, 11 hits)
Helyszín: Online
| Újdonság a megújuló Mód-Szer-Tár-ban! Új szolgáltatás típusok kínálatunkban.
Mit jelent a Műhely-TÁR? A Műhely-TÁR a gyakorlati fejlesztés tere. Olyan interaktív alkalmakat foglal magában, amelyek során a résztvevők saját élményen, közös feladatokon és reflektív gyakorlatokon keresztül mélyíthetik szakmai tudásukat, valamint a mindennapi pedagógiai munkában is alkalmazható eszközöket sajátíthatnak el. |
