Iskolaérett? Ki mondja meg? És hogyan beszéljünk erről a szülővel, hogy ne csak hallja, hanem meg is értse? – Interaktív műhely az iskolaérettség kevésbé látható, mégis meghatározó alapjairól – gyakorlati eszközökkel, közös gondolkodással és a szülőkkel való együttműködés új lehetőségeivel.
Iskolába menjen, vagy maradjon még egy évet az óvodában?
Ez a kérdés minden évben családok sokaságát foglalkoztatja. A szülők választ, az óvodapedagógusok pedig olyan kapaszkodókat keresnek, amelyek segítenek felelősen gondolkodni a gyermek jövőjéről.
Mert az iskolaérettség nem ott kezdődik, hogy a gyermek felismeri-e a betűket vagy el tud-e számolni húszig.
Ott is megmutatkozik, amikor
- várnia kell,
- kudarc éri,
- önállóan kell megoldania valamit,
- figyelnie, alkalmazkodnia vagy éppen segítséget kell kérnie.
Mi, óvodapedagógusok nap mint nap látjuk ezeket a helyzeteket,
- de vajon hogyan tehetjük láthatóvá a szülők számára is mindazt, amit a gyermek fejlődéséről tudunk?
- és hogyan beszélhetünk a további óvodai nevelés lehetőségéről úgy, hogy az ne lemaradásnak, hanem a fejlődést támogató, tudatos döntésnek tűnjön?
Az Ötletfészek második műhelyében nemcsak elméletben, hanem kipróbálható, a mindennapi gyakorlatba átültethető módszerekkel is keressük a válaszokat.
Kérdések, amelyeket biztosan előveszünk
- Miért nem jelent automatikusan iskolaérettséget, ha a gyermek már ismeri a betűket?
- Mit figyelhetünk meg egy egyszerű egyensúlyozó játék során – és mit nem szabad ebből önmagában megállapítanunk?
- Miért látja másként ugyanazt a gyermeket a szülő és az óvodapedagógus?
- Hogyan mondhatjuk el a szülőnek, hogy gyermekének talán még időre van szüksége – anélkül, hogy ezt kudarcként élné meg?
- Hogyan őrizhetjük meg a szakmai nyugalmunkat egy egyre türelmetlenebb világban?
A műhely szakmai gondolkodását Uzsalyné Pécsi Rita, Steigervald Krisztián és Gyarmathy Éva megközelítései, valamint aktuális hivatalos adatok is gazdagítják.
Akiknek ajánljuk:
Óvodapedagógusoknak, óvodaigazgatóknak és fejlesztő szakembereknek, valamint mindazoknak, akik szeretnék az iskolaérettség kérdését árnyaltabban látni, és a szülőkkel való beszélgetésekben magabiztosabban, empatikusabban képviselni szakmai álláspontjukat.
Amit a műhely után magaddal vihetsz
Nemcsak új nézőpontokat, hanem konkrétan használható szakmai segédanyagokat is kapsz:
- a műhely szakmai vázlatát,
- megfigyelőlap az iskolaérettség négy kiemelt területéhez,
- a szülői beszélgetés nyolc lépését egyetlen áttekinthető oldalon,
- szülőknek átadható tájékoztatót egyszerű, otthon is alkalmazható praktikákkal,
- jogi összefoglalót pontos jogszabályi hivatkozásokkal, valamint
- a műhelyfoglalkozásról készült videófelvételt és az elhangzó előadás prezentációját.
A műhelyt vezeti: Laska Erika, mesterpedagógus, a Mód-Szer-Tár szakmai koordinátora
Szakmai vezető: Csizmárné Gede Erika óvodapedagógus, neveléstudomány szakos bölcsész
A szakmai ajánlat margójára:
„A ma gyermekét nevelve – a holnap felnőtt nemzedékét készítjük az életre.” – Amit ma átadunk a gyermekeknek – legyen az értékrend, empátia, kritikus gondolkodás vagy rugalmasság –, az fogja meghatározni, hogyan kezelik majd a holnap kihívásait.
Ár: 8.000 Ft+Áfa, bruttó 10.160 Ft/fő
Időpont: 2026. 11. 02. hétfő, 15:00- 17:00 óráig
Helyszín: Online, Google Meet alkalmazással.
Mit jelent a Műhely-TÁR?
A Műhely-TÁR a gyakorlati fejlesztés tere. Olyan interaktív alkalmakat foglal magában, amelyek során a résztvevők saját élményen, közös feladatokon és reflektív gyakorlatokon keresztül mélyíthetik szakmai tudásukat, valamint a mindennapi pedagógiai munkában is alkalmazható eszközöket sajátíthatnak el.
Egész éves programunkat honlapunkon megtalálod: Óvodapedagógusok Ötletfészke – Gyakorlatközpontú online Műhely-TÁR sorozat óvodapedagógusoknak 2026-2027
Minden műhelyfoglalkozásról felvétel készül, mely utólag is megrendelhető.
Kukkants be Óvodapedagógusok Ötletfészke Facebook csoportunkba; csatlakozz, ha ötleteket, inspirációt szeretnél!
