A mesterséges intelligencia (a továbbiakban: MI) segíthet ötletelni, tervezni és rendszerezni – de a gyermekismeretet, a szakmai mérlegelést és a pedagógus felelősségét nem veheti át. „Gondolkodótárs, nem döntéshozó”
Az online műhelytréningen a résztvevők valós óvodai példákon tanulják meg, hogyan kérdezzenek jól, hogyan ellenőrizzék az MI válaszait, és miként használják az eszközt biztonságosan a mindennapi munkában.
A mesterséges intelligencia egyre könnyebben elérhető, használata azonban önmagában még nem jelent szakmai segítséget. Egy gyorsan elkészülő szöveg lehet ötletes, ugyanakkor pontatlan, életkorilag nem megfelelő, sablonos vagy adatvédelmi szempontból kockázatos is. Az óvodapedagógusnak ezért nem csupán azt kell megtanulnia, hogyan kérjen választ az MI-től, hanem azt is, hogyan mérlegelje, ellenőrizze és alakítsa át a kapott tartalmat saját gyermekcsoportja és intézménye valóságához igazodva.
A műhelytréning közérthető elméleti alapozást és intenzív gyakorlati felkészítést kapcsol össze.
A résztvevők
- megismerik a generatív MI működésének alaplogikáját;
- kipróbálják a jól felépített prompt készítését;
- jó és rossz MI-válaszokat hasonlítanak össze;
- adatvédelmi és etikai eseteket dolgoznak fel;
- majd elkészítik saját óvodai felhasználási tervüket.
A műhelytréning főbb tartalmai:
- az MI alapfogalmainak közérthető tisztázása;
- az MI lehetőségei és korlátai az óvodapedagógus munkájában;
- tevékenység- és projekttervezési, differenciálási, szövegezési és rendszerezési példák;
- jó, gyenge és kockázatos MI-válaszok szakmai értékelése;
- promptírás lépésről lépésre, gyakorlati óvodai helyzetekkel;
- a válasz pontosítása, javítása és a többféle változat összehasonlítása;
- adatvédelmi, gyermekjogi, etikai és szerzői jogi határvonalak;
- a pedagógusi ellenőrzés, adaptálás és felelősség kérdései;
- saját óvodai MI-felhasználási terv elkészítése.
Kérdések, amelyekre a résztvevők választ kaphatnak:
- Mire használható valóban az MI az óvodapedagógiai munkában?
- Hogyan ismerhető fel, ha egy MI-válasz pontatlan, sablonos vagy szakmailag kockázatos?
- Mitől lesz egy kérésből jól használható prompt?
- Hogyan lehet a kapott választ a gyermekcsoport sajátosságaihoz igazítani?
- Milyen információt adhatunk meg, mit kell anonimizálni, és mit tilos feltölteni?
- Mely feladatokban lehet az MI gondolkodótárs, és mely döntések maradnak kizárólag a pedagógusnál?
- Milyen közös intézményi szabályok szükségesek a biztonságos használathoz?
- Hogyan tehető meg az első kis kockázatú, szakmailag ellenőrzött lépés?
Várjuk a résztvevők kérdéseit is, hogy minél gyakorlatiasabb tájékoztatást tudjunk nyújtani a témában! A kérdéseket a jelentkezési lapon lehet küldeni, de a jelentkezés után is örülünk minden kérdésnek.
Akiknek ajánljuk:
- Óvodapedagógusoknak, nevelőtestületeknek, igazgatóknak és igazgatóhelyetteseknek, szakmai munkaközösségeknek, valamint mindazoknak,
- akik szeretnék az MI lehetőségeit magabiztosabban, ugyanakkor kritikusan és felelősen beépíteni az óvodai szakmai munkába.
- A műhely azok számára is követhető, akik még nem használtak MI-eszközt, és azoknak is ad új szempontokat, akik már rendszeresen dolgoznak vele.
A résztvevők a műhelytréning során az alábbi segédanyagokat biztosítjuk elektronikus formában:
- a műhelytréning során készült videófelvétel;
- a foglalkozás teljes prezentációs anyaga (pdf);
- gyakorlati promptírási segédlet óvodapedagógiai példákkal;
- MI-válaszok szakmai értékelését segítő ellenőrzőlista;
- adatvédelmi és etikai határvonalakat összefoglaló emlékeztető;
- saját óvodai MI-felhasználási terv kitölthető sablonja.
Időpont: 2026. október 27., kedd, 9:00-12:00 óra
Részvételi díj: 6.000 Ft+Áfa, bruttó 7.620 Ft/fő
Előadó: Csizmárné Gede Erika, PhD-hallgató, óvodapedagógus, szlovák nemzetiségi óvodapedagógus, tanügyigazgatási szakértő, okleveles neveléstudomány szakos bölcsész, pedagógiatanár, coach
Amennyiben nem tud online bekapcsolódni ezen a napon, a képzés során készült videófelvétel és a szakmai anyagok megvásárolhatók.
A szakmai anyagok ára: 6.000 Ft+Áfa, bruttó 7.620 Ft
Mesterséges intelligencia pedagógus kézben – Jelentkezési lap (28,4 KiB, 5 hits)
Szakmai vezető: Csizmárné Gede Erika, óvodapedagógus, okleveles neveléstudomány szakos bölcsész
A szakmai ajánlat margójára:
„Az MI akkor válik pedagógiai segítőtárssá, ha a pedagógus nem kész válaszok forrásaként, hanem kérdezhető, javítható és folyamatosan ellenőrzendő eszközként használja. A felelősség, a gyermekismeret és a pedagógiai döntés minden esetben a szakembernél marad.”
