A teljes körű intézményi önértékelés és teljesítményértékelés intézményi gyakorlata (2010. február)

A teljes körű intézményi önértékelés és teljesítményértékelés intézményi gyakorlata – hatékony módszerek és eljárások a minőségirányítási rendszer működtetésében
OKM-3/341/2009
ELTE PPK, 1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27.
2010.02.04-2010.02.18

színvonal = Milyennek ítéli meg a szakmai továbbképzés szinvonalát?, érthetőség = Mennyire voltak érthetőek, követhetőek az előadások? gyakorlat = Mennyire segítették a megértést a gyakori feladatok?hasznosíthatóság = Mennyire találja hasznosíthatónak a tanultakat? szervezés = Mennyire volt elégedett a tanfolyam szervezésével, lebonyolításával?

Mi a véleménye a továbbképzéshez kapott segédanyagokról? /Papír alapú; elektronikus formában kapott/

  • Mindkettő típusú formával elégedett vagyok.
  • Érhetőek. Segiítik a könnyebb megértést. Jó alapanyagul szolgálnak.
  • Nagyban segítik a későbbi munkámat.
  • Hasznosak és könnyen hozzáférhetőek elektronikus formában.

Mi a véleménye az akkreditált pedagógus-továbbképzés időbeosztásáról?

  • Megfelelő.
  • Rugalmas, hallgató központú.
  • A három nap elosztása jó, egy napon belül néha hosszú.


Milyennek találta az akkreditált pedagógus-továbbképzés követelményeit, mennyire voltak egyértelműek, teljesíthetőek?

  • Színvonalas, követhető.
  • Egyértelmű, teljesíthető.
  • Gyakorlatorientált.
  • Észszerű

Mi az, amit hiányolt a továbbképzés tartalmából és/vagy munkamódszeréből?

  • Még több gyakorlati feladatot.
  • Speciálisan a művészeti iskolákra kiterjedő példák.

Mi az, amit feleslegesnek tartott a továbbképzés tartalmában és/vagy munkamódszerében?

  • kivetítés

Ha van további megjegyzése, kérése, javaslata a továbbképzéssel kapcsolatban, kérjük, írja le!

  • Egy minimális ellátás (pl. kávé) jó lett volna.


Milyen további témákban szervezett továbbképzésen venne részt szívesen?

  • A kollégák ún. “bevonási”praktikáihoz, a szemléletváltáshoz konkrét gyakorlatok (még több!)
  • A műv. isk. kapcsolatos MIP továbbképzés, tanácsadás

6. Mi a véleménye a továbbképzéshez kapott segédanyagokról? /Papír alapú; elektronikus formában kapott/
Mindkettő típusú formával elégedett vagyok.
Érhetőek. Segiítik a könnyebb megértést. Jó alapanyagul szolgálnak.
Nagyban segítik a későbbi munkámat.
Hasznosak és könnyen hozzáférhetőek elektronikus formában.
7. Mi a véleménye az akkreditált pedagógus-továbbképzés időbeosztásáról?
Megfelelő.
Rugalmas, hallgató központú.
A három nap elosztása jó, egy napon belül néha hosszú.
8. Milyennek találta az akkreditált pedagógus-továbbképzés követelményeit, mennyire voltak egyértelműek, teljesíthetőek?
Színvonalas, követhető.
Egyértelmű, teljesíthető.
Gyakorlatorientált.
Észszerű
9. Mi az, amit hiányolt a továbbképzés tartalmából és/vagy munkamódszeréből?
Még több gyakorlati feladatot.
Speciálisan a művészeti iskolákra kiterjedő példák.
10. Mi az, amit feleslegesnek tartott a továbbképzés tartalmában és/vagy munkamódszerében?
kivetítés
11. Ha van további megjegyzése, kérése, javaslata a továbbképzéssel kapcsolatban, kérjük, írja le!
Egy minimális ellátás (pl. kávé) jó lett volna.
12. Milyen további témákban szervezett továbbképzésen venne részt szívesen?
A kollégák ún. “bevonási”praktikáihoz, a szemléletváltáshoz konkrét gyakorlatok (még több!)
A műv. isk. kapcsolatos MIP továbbképzés, tanácsadás

Kérdezzen, vagy írja le a véleményét! Válaszolunk...

Önnek bejelentkezve kell lennie a kérdezéshez vagy megjegyzés írásához.