A képzés során bemutatásra és kipróbálásra kerülnek a tanítási folyamat legjellemzőbb pontjain alkalmazható korszerű tanulásszervezési eljárások, módszerek: az előzetes tudás feltárására alkalmazható, az adaptivitást és kooperációt segítő, a kommunikációt és kritikai gondolkodást fejlesztő technikák, ötletek és tervek a témahét és a projekt szervezéséhez, valamint a fejlesztő értékelés módszertana. A képzés gyakorlatok, a saját élményű tanulás [...]
A képzés során a tanulásszervezés alapvető, szemléletbelei kérdéseit értelmezik és adaptálják saját intézményükre, pedagógiai munkájukra a résztvevők, így a kompetencia fejlesztés mellett meghatározó szerepe van az attitűd változás támogatásának, amelyet sokoldalúan alkalmazott gyakorlatorientált képzési forma szolgál.
A képzés során sor kerül azon pedagógiai kompetenciák fejlesztése, melyek a különböző családokkal való együttműködés hatékonyságát növelik a gyermekek képességfejlesztése, valamint az óvodába, később pedig az iskolába történő minél zökkenő mentesebb beilleszkedése érdekében.
A közoktatás számítógép- és internethasználatban jártas tanulói számára nehezen képzelhető el hatékony oktatási folyamat korszerű oktatás-informatikai módszerek felhasználása nélkül.
Az Országos Kompetenciamérés törvényi kötelezettség minden iskola számára. Sok intézményben azonban hiányoznak azok a mérési kompetenciák, melyek segítségével hasznosulhatnának az eredmények, az a tudás, amely az adatok alapján innovatív folyamatokat képes szervezni a kompetenciafejlesztő oktatás pedagógiai kultúrájának megteremtése érdekében.
Az intézmények értékelésének – ellenőrzésének új rendszerét még bizonytalanság övezi. Azt azonban biztosan tudhatjuk, hogy a közoktatási intézményekkel kapcsolatos kontroll erősödik, a láthatóság és elszámoltathatóság követelményének egyre szigorúbban kell megfelelnünk. Fontos, hogy szakszerű, teljes és méltányos képet tudjunk megmutatni intézményünk működéséről és az is, hogy ez a kép adatok által igazolható legyen.
