Mód-Szer-Tár

A teljes körű intézményi önértékelés és teljesítményértékelés intézményi gyakorlata – hatékony módszerek és eljárások a minőségirányítási rendszer működtetésében

Az intézmények értékelésének – ellenőrzésének új rendszerét még bizonytalanság övezi. Azt azonban biztosan tudhatjuk, hogy a közoktatási intézményekkel kapcsolatos kontroll erősödik, a láthatóság és elszámoltathatóság követelményének egyre szigorúbban kell megfelelnünk. Fontos, hogy szakszerű, teljes és méltányos képet tudjunk megmutatni intézményünk működéséről és az is, hogy ez a kép adatok által igazolható legyen.

Indítási engedély száma: OKM-3/341/2009, 30 óra

Az intézmények minőségirányítási tevékenysége lassan tíz éves múltra tekint vissza és az intézményi minőségirányítási programok (IMIP) kidolgozásával irányadó dokumentum háttérrel rendelkezik. A tapasztalatok mégis azt mutatják, hogy az egymást követő törvényi kötelezettségeknek való megfelelés gyakran csak a dokumentáció szintű működést teszi lehetővé, sok intézményben hiányos az a módszertani kompetencia, amely a programok megfelelő tervezését, kivitelezését szolgálná.

A továbbképzés célja ennek megfelelően, hogy olyan – elsősorban gyakorlati – szakmai ismeretekkel és képességekkel segítse az intézményben kijelölt felelős munkatársakat, melyek alapképzésükben egyáltalán nem jelentek meg, s melyek nélkül a helyi minőségirányítási rendszerek csak formálisan működtethetők.

Az elméleti és gyakorlati jellegű feladatok kapcsán fontosnak ítéljük a programban résztvevők rendszerlátásának, valamint attitűdjének megfelelő formálását, valamint az operatív feladatok végrehajtásához szükséges készségek-képességek fejlesztését egyaránt.

Céljainknak megfelelően a képzésben résztvevő pedagógusok alkalmassá válnak arra, hogy saját intézményeikben megtervezzék, koordinálják és értékeljék a teljes körű intézményi, valamint a teljesítményértékeléssel kapcsolatos teendőket.

A tanúsítvány csak abban az esetben adható ki, ha a hallgató részt vett az összes óraszám 90%-án, illetve záró dolgozat, melyet a résztvevők otthon készítenek el (minimum 5 oldal terjedelemben).

A képzés tematikája

1. képzési nap:

• Értékelési, mérési rendszerek a minőségirányításban, minőségfejlesztés működtetésében
• Láthatóság és elszámoltathatóság követelménye és gyakorlata
• Értékelési modellek az intézményértékelésben
• Az értékelés és mérés alapfogalmai:
• Az értékelés és mérés funkciói, tárgya, feladatai, típusai, módszerei, eszközei

2. képzési nap:

Az intézmény dolgozóinak értékelése

• Teljesítményértékelési rendszerek,
• Az értékelés alapelvei, az alapelvek érvényesítése,
• A teljesítményértékelés szereplői, szempontjai, eszközei
• A közalkalmazottak minősítésének rendje

3. képzési nap:

Minőségi értékelési modellek elemzése: EFQM rendszer, KMD modell.

• Az önértékelés területeinek és a területek értékelő eszközeinek bemutatása, elemzése, helyi adaptációs lehetőségek
• Az intézményértékelés folyamata, lépései, folyamatszabályozása
• A mérési eredményekre alapozott fejlesztés folyamata:

• • Számszerűsített intézményi erősségek és gyengeségek megjelenítése
  • Ok-feltárás, megoldási javaslatok
  • Rövid, közép és hosszú távú tervek kapcsolata az intézmény éves munkaterveivel

Oktatók: dr. Szivák Judit és Lendvai Lászlóné közoktatási szakértő, minőségfejlesztési tanácsadó

Időpont: 2012 októbere

Helyszín: Budapest. A pontos helyszín egyeztetés alatt áll.

  A teljes körű intézményi önértékelés és teljesítményértékelés intézményi gyakorlata – Jelentkezési lap (44.5 KiB)